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设计师的物理实验室

导读: 一间22平方米的工作室内,放着大大小小近500件物理实验仪器,这些仪器的配置完全达到了国家教育部中学物理实验的要求标准。

  一间22平方米的工作室内,放着大大小小近500件物理实验仪器,这些仪器的配置完全达到了国家教育部中学物理实验的要求标准。48岁的省城设计师张健把他工作室的外间变成了一个标准的物理实验室。

  理工科大学毕业的张健从上中学起就一直对各种实验饶有兴趣,只是限于当时的教育条件,让他难以在学校的实验室里通过实验来解释他看到的物理现象。2009年,张健的儿子上了初中二年级,他感觉到孩子上的物理实验课跟自己上学时变化不大,依然是教师演示多,学生动手少。这让张健萌发了自己建设一个物理实验室的念头,他开始一件一件仪器地购置,同时领着儿子和儿子的同学们共同动手做实验。张健带领的实验和孩子们的教学实验课相互交叉融通,但张健只给孩子们讲清实验现象,很少涉及理论,因为他认为孩子们考试成绩的高低是学校老师的事,他只是想通过领孩子们做实验,来提高他们对物理的兴趣,锻炼自己的动手能力,激发孩子们对自然世界的无限想象。

  个人的物理实验室建起来后,完全唤起了张健以前的兴趣,他工作之余的时间几乎全泡在了实验室里,在做实验的过程中,他发现了一些仪器的不足之处,这些发现让他很兴奋,他觉得这是对他的学识和工作最好的充实和完善。

  目前,张健和同样对物理有了浓厚兴趣的儿子共同动手研究出地球仪的改进和光具盘两个小发明,并开始申请专利。现有的物理实验室已经让张健父子觉得有些不足,爷俩有了新的想法,要慢慢让以模拟仪器为主的实验室逐步向智能化、数字化物理实验室过渡。

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